| 講義コード | 1209J | |||||||||
| 講義名 | スポーツ理論及び実習Ｂ | |||||||||
| (副題) | ||||||||||
| 開講責任部署 | 全体 | |||||||||
| 講義開講時期 | 秋学期 | |||||||||
| 講義区分 | ||||||||||
| 基準単位数 | 1.00 | |||||||||
| 時間 | 0 | |||||||||
| 代表曜日 | 火曜日 | |||||||||
| 代表時限 | ４時限 | |||||||||
| 開講学科 | 両学科 | |||||||||
| 必選別 | 選択 | |||||||||
| 履修セメスター | 第２セメスター | |||||||||
| その他 | ||||||||||
| 担当教員 | ||||||||||
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| 講義概要 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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スポーツは、音楽や美術、芸能や演劇などと同じように、現代生活で欠くことのできない、「文化」になった。ややもすると、これまでのスポーツは、「より速く、より高く、より強く」と表現されるような、「秀でていること」、「勝つこと」、「優勝すること」を好しとする傾向が強くあり、それが、郷土や母校、さらには国の誇りだと賛美されることが日常的に行われてきた。また、スポーツなど身体を動かすことが、健康の維持・増進、ストレス解消、心身の鍛錬などの「役立つ手段」としての価値が尊ばれてきた。しかし、最近の傾向は、都市マラソンに見られるようにスポーツをすることはそれを通して「生きていることの幸せ」や「生きがい」を求める「楽しみ」の行為であり、個々人のライフスタイルになってきている。 こうした理解を背景に、本授業では 代表的なスポーツ種目を複数取り上げ、基本的技術を習得したり、ゲームを楽しむことを経験しながらそれぞれの持つ「楽しさ」の要素である「プレイエレメント」や「ルール」などを確認する。実際に行うスポーツ種目は、「スポーツ理論及び実習A」ではサッカーとバスケットボールを、また「同 B」ではソフトボールとバレーボールである。 この授業を通して、誰もが、生涯にわたってスポーツを楽しむことを意味する「スポーツ・フォア・オール（Sports for all）」の実践に繋がることを期待する。 |
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| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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ソフトボールとバレーボールの基礎的ルールを理解する。 ソフトボールとバレーボールのゲームを楽しむのに必要な技術を習得する。 ソフトボールとバレーボールの「楽しさ」の要素である「プレイエレメント」について理解する。 スポーツを行うための準備運動や、トレーニングのしかたについて、基本的知識と方法を習得する。 |
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| 履修のポイント及び留意事項 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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体育・スポーツ系での編入を希望する者は必ず履修する事 1. 実施場所・集合場所 校舎配置図を参照の上あらかじめ確認しておくこと。また、雨天時の集合場所についても、担当教員の指示を聞き、事前に理解しておくこと。 2. 服装について スポーツをする為、汗をかいてもよい服装。スポーツウエアが望ましい。コモンホールでは、必ず体育館シューズを使用すること。 3. 更衣室について コモンホール２階の更衣室を利用すること。更衣室のドアの鍵は開いているが、更衣ロッカーの鍵の貸し出しを警備室にて終日行う。更衣ロッカーを利用の際は、警備室で学生証を提示・貸し出し簿に記入して鍵を受け取る。 4. 盗難に注意 貴重品は、更衣ロッカーに入れ鍵をかけるか、授業時に教員に預けるか、自分で管理すること。 |
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| 講義日程 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 他の授業科目との関連 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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健康とスポーツ（共通科目） スポーツ理論及び実習A（同上） スポーツマネジメント概論（学科専門科目） スポーツマネジメント論A（同上） 同 B（同上） スポーツマネジメント実習A（同上） 同 B（同上） |
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| 評価方法 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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出席、課題、授業態度などを総合的に判断する。尚、評価の方法詳細はガイダンス時に提示する。 |
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| 教科書 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 使用しない | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 学生へのメッセージ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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東海大学建学の精神の一つに、「若き日に汝の体躯を養え」がある。 思想を培い、知能を磨くのと同様、健康な身体作りにも取り組んでもらいたい。 |
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